没有人离得开教育,没有哪一位教师或学生离得开课堂。一所学校的课堂生态和样貌,最能体现学校的价值追求和文化特征。 课堂可以为教师提供许许多多真实而鲜活的案例。课堂习惯是教师经过长期的教育教学实践,在对自我不断地认识、磨炼和修正中逐渐形成的。课堂习惯一旦形成便很难改变,它决定着教师的教学风格,同时,它会演变为课堂授课的一种模式,直接影响课堂的方式,对学生人格化的形成,甚至对学生一生的影响都十分巨大。新课程理念给教师教学技能发展以新的内容。教师作为新课程的实施者,其教学技能是关系课程改革成败的关键。
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