本书突出以下几个特点:①针对性。从新手教师自身的学习特点和职业需求出发,舍弃大而全的教育科研理论,把立足点放在幼儿园,为学习者提供更多的理论和实践指导。②实践性。从“教材”转向“学材”是教材编写的取向。第一,在编写体例上打破全篇叙述式的死板模式,增加了学习目标,核心概念、本章导读等栏目,便于学习者自学;第二,在内容上引用实践案例,为学习者提供学习思路。③互动性。教材内容根据幼儿教师培养不同于其他人才培养的特点,增加了互动教学模块设计,强调理论与实践相结合,增加了师生之间、生生之间的互动,有利于授课教师从知识传授者的角色转变为学习过程的组织者、指导者的角色。④可持续性。为了使学习者了解更多的信息,增加了拓展阅读栏目,选用本专业领域前沿成果和实用知识,将课堂无限延伸,使学生拓宽视野,获取最大知识信息量,提升创新能力。
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